【定位】

  强调人文精神与审美情趣的交融。本奖项表彰那些通过文学、历史、哲学、艺术等载体，提升学生综合素养，培养“完整的人”的教育实践。

【介绍】

  在工具理性盛行的今天，人文美育显得尤为珍贵。融慧·人文美育奖关注的是教育对人性的关照。获奖者致力于打破学科壁垒，将文史哲艺融会贯通。他们可能开设一门《西方美术史与哲学》的选修课，让学生在欣赏画作的同时思考存在的意义；可能组织学生排演莎士比亚戏剧，在台词中体会人性的复杂；可能带领学生走访古村落，在建筑与民俗中感悟乡愁。评委会将重点考察候选人的课程是否具有“浸润式”的特点，是否能让学生在潜移默化中形成独立的人格、自由的意志和批判的精神。这不是为了升学加分的素质教育，而是为了生命加分的灵魂教育。它试图回答的是：如何在充满不确定性的未来，让人依然保有尊严、诗意和爱的能力。

【适合人群】

1.通识教育教师：大学教授通识课程，或中学开设跨学科选修课的教师。

2.阅读推广人：致力于儿童文学推广，打造书香校园的图书馆老师或语文老师。

3.研学导师：设计实施人文历史类研学旅行项目的专业人士。

4.哲学启蒙者：在中小学尝试开展儿童哲学（P4C）课程的先行者。